传统优势 机器人搭建是强项
揭牌仪式充满了浓浓的科技味。就连活动录像都摒弃了传统的摄像机，而是用一台轻巧的无人机摄录下了活动的全过程。
“基础模型机器人和电脑机器人创意赛，一直是我们的强项。”该校校长刘丽萍介绍，从2007年开始，学校成立了机器人制作工作室。在老师的指导下，和学生一起开展了丰富多彩的机器人搭建活动。
在学校展出机器人的教室里，学生现场演示了魔方复原机器人。用这个机器人来帮手，扭得再乱的魔方，也能在1分多钟内就完全复原。除此之外，机器人工作室的学生还先后制作了“帮助高位截肢人员散步的机器”、“多功能转移轮椅”、“家庭火灾方位巡逻兵”等机器人，并参加了全省、全国的科技创新大赛，取得了不俗的成绩。
目前，昆明市科协正在制定“十三五”规划，将进一步加强全省青少年科学工作室的建设，计划每年在中小学资助3-5个示范性青少年科学工作室建设，下一步，还会让青少年科学工作室走进社区。
科技创新 把苗族蜡染搬进课堂
今年，该校又新成立了一个科技创新工作室——蜡染工作室，将这门苗族的传统手工技艺带进学校。凡是3-6年级的学生，感兴趣的均可主动报名参与。
“蜡染和科技有什么关系？”蜡染工作室的老师罗婧姝对此解释道，因为在制作蜡染的过程中，涉及到还原、氧化等一些科学知识。每个要参与蜡染制作的学生，都需要先进行理论学习，把基础知识打牢，才能进入实际操作。
为了找到蜡染的手艺人，学校也费了许多周折。“这门手艺现在已经濒临失传，很多苗寨里，只有60岁以上的老人才会。”校长刘丽萍说，最终，他们在安宁太平镇一个村子找到一位老人，通过各种游说，老人才愿意牺牲自己的时间，将这门手艺教给老师们来传承。
作品展示 3个月DIY工作室窗帘
今年9月份，该校六（1）班学生秦悦和她的小伙伴一起，进入了蜡染的实际操作阶段。接到的第一个任务就是为蜡染工作室染窗帘。
讲起蜡染的技术，六年级的秦悦说得头头是道：“要先去找自己喜欢的图案，打印下来之后，描在白布上。然后在不需要染色的地方涂抹上蜡，蜡干了之后，再把布放进染缸。染好色，再用沸水脱蜡。”听着秦悦说得这么容易，老师忍不住在一旁补充：“其实并不容易，他们平均每个人完成一小片窗帘，至少都要花100个小时。”
“蜡染最费时间的就是涂蜡，这个环节只要一出错，前面的所有环节都要重头再来。”秦悦说，自己就有过这样一次经历。第一次给窗帘涂蜡的时候，自己没有留意，把布放得离溶蜡器太近。直到整块窗帘都快图完时，才发现溶蜡器的温度把窗帘上涂好的蜡熔化了，流得到处都是。
最终，18个孩子花了3个月时间，终于把工作室的窗帘挂了起来。
